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2018年01月17日のつぶやき 2018/01/18 [日常英会話必須基本16動詞」HTML版]


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第5クール どうして3ヶ月で英語脳の構築ができるか 60/90 [どうして3ヶ月で英語脳の構築ができるか]


英語ほど簡単な言葉はない」とひとまとまりの行為・状態論

まず、お詫びしたいことがあります。配信しているブログの中で、スペルの間違いがありました。深くお詫びします。間違いは、FUNCTIONをFUNCIONと、名詞のnounをnownと間違っていたことです。

さて、今回は当オンライン講座ステップ2の主教材「オウム返し英会話学習法」の最終として以下についてまとめておくことにする。
英語表現はファンクションフレーズと補語動詞フレーズとの順列・組み合わせで成り立っている
このことを述べ前に、ある事実について述べたい。これは日本が大東亜戦争に負け、輸出品にMade in occupied Japan.(占領された日本で作られた」と表記しなければならなかった時代の頃の話だ。
米兵の将校が以下のようなタイプで打たれた書類を持っていたそうだ。
 I will ------> watashi surutsumori desu
 I want to ------> watashi shitai desu
 I need to ------> watashi hitus-you desu
もちろん、このペーパーには多くの表現が書かれているが、これらについては省略する。このペーパーのことを教えてくださったのは、私の公開講座にわざわざ東京から来てくださった方だった。彼はビルマ(ミャンマー)で元陸軍の特務機関に所属して英語を使って独立運動を支えていたそうだ。

さて、今回の本題に移ろう。
1月になると塾や英語学校、予備校、あるいはNHKの英会話講座と様々なコマーシャルが飛び交う。
昨年のことだが、ある予備校のコマーシャルで「これが神授業だ」と英語の講師についてのものがあった。
 I have to は「アイ ハフタ」リスニングすればいいのだ!
私はこれを見て、とっさに何が「神授業だ!」と突っ込みを入れていた。
日頃、予備校で「have toは助動詞扱い」なり、あるいは「toは不定詞で、動詞の原形をとるなり」と教えているものが、「アイ ハフタ」とはちゃんちゃらおかしい。
I want toを「アイワナ」、I willを「アイル」、I'm going toを「アイガナ」、I have toを「アイハフト」と教えると同時に、それに結びつくのは単に「動詞の原形」てらはなく、補語・動詞フレーズであるのが英語の発想だ。
しかし、これはまったく難しいことではない。
様々なファンクションフレーズに対応するのはたった5つのフレーズのタイプしかないのだ。

【be動詞フレーズ5段活用】
be here  「ここにいる」
=============================
(1) (am, are, is) here  現在形動詞フレーズ 
 ※現在形で使われる。
(2) (was, were) here   過去形動詞フレーズ
 ※過去形で使われる。 
(3) be here       原形動詞フレーズ
 ※命令形,助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being here      ing形動詞フレーズ
 ※分詞や動名詞で使われる。
(5) been here      ed形動詞フレーズ
 ※完了形で使われる。 
=============================

【一般動詞フレーズ5段活用】
use one's telephone   「人の電話を使う」
=============================
(1) use(s) one's telephone  現在形動詞フレーズ 
 ※現在形の肯定形だけで使われる。
(2) used one's telephone   過去形動詞フレーズ
 ※過去形の肯定形だけで使われる。 
(3) use one's telephone   原形動詞フレーズ
 ※命令形,助動詞、to不定詞で使われる。
(4) using one's telephone  ing形動詞フレーズ
 ※進行形や動名詞で使われる。
(5) used one's telephone   ed形動詞フレーズ
 ※完了形で使われる。 
=============================

これら展開方の情報豊かな表現については、STEP3主教材「イメトレ英語学習法」へと進むことになる。以下は、この本の冒頭からの引用だ。

・・・・・・・・・・・ はじめに ・・・・・・・・・・・・
 幼い子どもはたどたどしい片言から始まり、言葉を獲得していく。
私たちもそうであったように、英語のネイティブの子どもたちも何ら異ならない。それは英語は英語の発想で、あるいは日本語は日本語の発想によってなされるのは言うまでもない。
 しかし、残念ながら私たちが受けてきた英語教育は、英語の発想は教えなかった。それは日本語の発想によって英語を解読するためのものであったし、英会話学習といっても、一文を丸暗記させたり、基本文を丸暗記させ場面や状況に応じて単語を入れ換えるというように、本来は段階的に覚えていく英語を、まるで数学の公式のように扱ってきた。これは言葉の学習としては実に不自然なことだ。たどたどしい片言も言えないのに、いきなり大人のまねをさせる教え方と言えるだろう。
 いくら勉強をしてもなかなか自由な英会話ができない。英検やTOEICテストなどで満足する結果がいつまでも出ない。そんな悩みを持っている方はたくさんおられると思う。その根本的な原因の一つに、「英語は英語の発想で学ばなければならない」という当たり前のことが欠けていたのだ。
 私が提唱するファンクションメソッドは、ネイティブの子どもたちが英語を身につけていくプロセスをふまえ、「英語の発想」を元にした英語・英会話メソッドである。またこの本にはそれを実感していただくためにイメージトレーニングを多用した。
 この本を読み終える頃には、必ずしっかりと英語発想に身をおいている自分を発見することだろう。またそれが今後の英会話学習に大きな影響を与えることになるし、思いもよらないTOEICや英検の好結果と結びつくことになるだろう

今回の【今日の学習】に移ろう。
Chapter 5 「展開型」を表現する
【オウム返し No.100】「あなた、何をしなきゃならないの?」
          「お皿洗いをしなきゃ」

○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル
 助動詞can

table-4 

P.260のTABLE NO.9は情緒動詞(助動詞) canを使ったファンクションフレーズです。
canは、可能(〜する可能性がある)、許可(〜してよい)、推測(はずだ)、能力(〜できる)を表します。中学で始めて習うとき、決まってcanを「できる」と教わりますが、これはcanの一部の意味である「能力」を表しているにすぎません。
ここでは「〜していいの?」と許可の意味の表現です。
いずれにしてもこれらのファンクションフレーズは原形動詞フレーズを導くことに注目してください。
 Can I be here?
 私、ここにいていいですか?
 Can I use your telephone?
 私,あなたの電話を使っていいですか?
ただし、見知らぬ人や目上の人にはMay Iを使います。

英語発想に身を置き、自分で作りあげた英文であるからこそ、定着・蓄積することになるのだ。さらにみずからの声による作業は何より代え難いと言えるだろう。

【情報ボックス】
 call back later 後で電話し直す
 ask a question 質問する
 do anything for you あなたのために何かをする
 Can I do anything for you? 何か御用はありませんか?
 have your telephone number 電話番号を承る,教えてもらう
 help you あなたを手伝う
 see a menu メニューを見せてもらう

Chapter 5 「展開型」を表現する
Section 1 be動詞でこれだけ表現できる
【オウム返し No.94】「あなた、何を買う予定なの?」「ドレスを買う予定よ」
【オウム返し No.95】「あなたたち、明日何をする予定なの?」
         「食事に出かける予定だよ」
Section 2 一般動詞でこれだけ表現できる
【オウム返し No.96】「あなた、将来何になりたいの?」
           「英語の先生になりたいです」
【オウム返し No.97】「あなたは、何を飲みたいの?」「紅茶を飲みたいです」
【オウム返し No.98】「ルーシーは、どこに行きたがってるの?」
          「沖縄に行きたがっているよ」
【オウム返し No.99】「私、何をしなければならないの?」
          「あなたは、お皿洗いをしなきゃ」
【オウム返し No.100】「あなた、何をしなきゃならないの?」
          「お皿洗いをしなきゃ」

当「オウム返し英会話学習法」には、原書に書かれていない、加筆したページがある。その一端を体験していただきたい。

[2] 付加疑問文のトレーニング
「〜ですね」とか「〜でしょう」といった念を押したり、相手の同意を得たりする表現をとりあげました。文法では、これを付加疑問文と言います。
この付加疑問文には、次のように2つのタイプがあります。
  主文が肯定形で、付加する部分が否定形となる場合
  主文が否定形で、付加する部分が肯定形となる場合
付加する部分は、常に短縮形であることと、代名詞を使うことに注意してください。
またイントネーション(抑揚)、つまり表現の上げ下げは、話し相手の同意を求めたり、確認する場合は原則として主文も、付加された部分も下げ調子となります。ただし、疑問の意味を持つ場合は、付加された部分が上げ調子になります。

[主文が肯定形で、付加する部分が否定形となる場合]

(1) 私は、正しいのですね
I am right, am I not?
(2) 私は、正しかったのですね
I was right, wasn't I?
(3) 私は、眠っていたのですね
I was sleeping, wasn't I?
(4) 私は、(ふだん)あなたを傷つけているのですね
I hurt you, don't I?

(28) あなたのご主人は、トラックの運転手だったのですね
Your husband drove a truck, didn't he?

[主文が否定形で、付加する部分が肯定形となる場合]
(1) 私は間違ってないのですね
I'm not wrong, am I?
(2) 私は間違ってなかったのですね
I wasn't wrong, was I?
(3) 私は、(いつも)あなたを傷つけてないでしょう
I don't hurt you, do I?
(4) 私は、あなたを傷つけなかったでしょう
I didn't hurt you, did I?

(27) 彼女は、シャワーを浴びたくないのですね
She doesn't want to take a shower, does she?
(28) 彼女は、カナダに行かなかったのですね
She hasn't gone to Canada, has she?


私は以下の教材をいつでも閲覧できるように、私の使っているFire foxのブックマークに入れて使っている。もちろんこれはブログの記事を作るため、あるいは当オンライン講座を受講している方へのサポートするためだ。
以下は、U-Tubeにあげている教材紹介動画だ。ぜひ参考にしていただきたい。
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 ○当講座 副教材「話すためのたったこれだけ英文法」PDF
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 ○参考教材「日常英会話必須基本16動詞」HTML版
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オンライン講座専用ページはご覧のソネットブログを使っての配信となっている.
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国際標準の英会話学習法 (英語で)頭を冷静に保ちなさい、冷静になりなさい! [これが国際標準の英会話学習法だ!]


【国際標準の英会話学習法】Lank-8-3

動詞keepに込められた英語の設計図を解読する
■keepの基本的な意味は「持続する、持続させる」


今回は、keepのVOC感覚のパターンについて述べる。  
 Keep the door open!
    The door (is) open ドアは開いている 
 ドアは開けておいておきなさい!


 Keep the door closed!
    The door (is) closed ドアは閉められている ※受身形
 ドアは閉めておきなさい!

 Keep the engine running!
    The engine (is) running エンジンがかっている ※進行形
 エンジンをかけておいたままにしておきなさい
!

上のように
VOC感覚感覚の発想はVC感覚が基礎となっている。

この【国際標準の英会話学習法】では、動詞haveget、makeのところですでに説明した。
動詞haveは「付帯状況」を表し、そんな状態を『持つ』ということ。
 I will have the room ready for the meeting.
 彼らは会場の準備をしておきます
それを「到達」を表すgetを使って、「その部屋をきれいな状態、清潔な状態に到達させる」ということだ。
 I will get the room clean for the meeting.
 彼らは会場をきれいに[清潔に]しておきます
makeは、「現実化」を表し、今までなかった状態を作り出すということだ。
 Make me happy.
 あなたは私を幸せにしてよ

 You make me tired.
 あなたは私を疲れさせる


【一般動詞フレーズ5段活用
keep one's head cool   「頭を冷静に保つ
=============================
(1) keep(s) one's head cool   現在形動詞フレーズ 
 ※現在形の肯定形だけで使われる。
(2) kept one's head cool    過去形動詞フレーズ
 ※過去形の肯定形だけで使われる。 
(3) keep one's head cool    原形動詞フレーズ
 ※命令形,助動詞、to不定詞で使われる。
(4) keeping one's head cool   ing形動詞フレーズ
 ※進行形や動名詞で使われる。
(5) kept one's head cool    ed形動詞フレーズ
 ※完了形で使われる。 
=============================

【これが国際標準の英会話学習法だ!】
[英会話発想トレーニング 表現の枠組み] 4つの基本時制
 (1)[基本4時制の展開](現在形) 現在の事実
 (1) 私は、(ふだん)頭を冷静に保っている
  → I usually keep my head cool. 
 (2)[基本4時制の展開](過去形) ※過去の事実 
 (1) 私は、(その時)頭を冷静に保っていた
  → I kept my head cool.  
 (3)[基本4時制の展開](未来形) ※未来の事実
 (1) 私は、(これから)頭を冷静に保つつもりです
  → I will keep my head head cool.
 (4)[基本4時制の展開](現在進行形) ※現在の継続状態
 (1) 私は、(今)頭を冷静に保ち続けている
  → I am keeping my head head cool.    
 (5)[基本4時制の展開](現在完了形) ※現在の付帯状況 
 (1) 私は、(ずっと)頭を冷静に保ってきました
  → I have kept head my head cool.  

【keepの動詞フレーズのパターン】
[1] V+O感覚 keep+名詞
  Keep your distance!
  車間距離をとりなさい
[2] V+C感覚 基本形 keep+形容詞
  Are you keeping busy?
  あなたはずっと忙しいんですか?
[3] V+C感覚 応用形 *動詞フレーズを導くもの
  keep+〜ing形動詞フレーズ/〜ed形動詞フレーズ
  The baby kept crying.
  その赤ちゃんは泣き続けた
  You have to keep posted.
  連絡できる状態にしておかなくてはなりません
[4] V+O+C感覚 基本形 keep+名詞+形容詞
  Keep your room clean!
  部屋をきれいにしておきなさい!

これらの文例や詳しい説明は、今回の表現の「勘どころ」に続く。
私が指摘し続けていることは、学習時間に応じて英語の語彙が言葉として蓄積する学習をすべきだというとだ。

※英文は省略しています。
【これが国際標準の英会話学習法だ!】
[英会話発想トレーニング 表現の枠組み]
 (1)[基本4時制の展開](現在形) 現在の事実
 (1) 私は、(ふだん)頭を冷静に保っている
 (2) 私は、(ふだん)頭を冷静に保っていない
 (3) あなたは、(ふだん)頭を冷静に保っているの?
 (4) あなたは、(ふだん)頭を冷静に保ってないの?
 (5) あなたは、どうして(ふだん)頭を冷静に保ってないの?
 (2)[基本4時制の展開](過去形) ※過去の事実 
 (1) 私は、(その時)頭を冷静に保っていなかった
 (2) 私は、(その時)頭を冷静に保ってなかった
 (3) あなたは、(その時)頭を冷静に保ってたの?
 (4) あなたは、(その時)頭を冷静に保ってなかったの?
 (5) あなたは、どうして(その時)頭を冷静に保ってなかったの?
 (3)[基本4時制の展開](未来形) ※未来の事実
 (1) 私は、(これから)頭を冷静に保つつもりだ
 (2) 私は、頭を冷静に保つことができない
 (3) どうか頭を冷静に保ていてください
 (4) あなたは、頭を冷静に保つべきです
 (5) あなたは、頭を冷静に保つ必要がある
 (6) あなたは、頭を冷静に保った方がいい
 (7) 私は、必ず頭を冷静に保ちます
 (8) 私は、頭を冷静に保つことにします
 (9) 私は、頭を冷静に保ちたかった
 (10) 私は、頭を冷静に保ことができなかったよ
(4)[基本4時制の展開](現在進行形) ※現在の継続状態
 (1) 私は、(今)頭を冷静に保ち続けている 現在進行形
 (2) 私は、(その時)頭を冷静に保ち続けていた過去進行形
 (3) 私は、(これから)頭を冷静に保ち続けるつもり未来進行形
 (4) 私は、(ずっと)頭を冷静に保ち続けてき現在完了進行形
 (5) 私は、頭を冷静に保ち続けることにしています動名詞
 (5)[基本4時制の展開](現在完了形) ※現在の付帯状況 
 (1) 私は、(ずっと)頭を冷静に保ってきました
 (2) 私は、(ずっと)頭を冷静に保ってこなかった
 (3) 私は、頭を冷静に保ち続けるつもりだった
 (4) 私は、頭を冷静に保ち続けるべきだった
 (5) 私は、頭を冷静に保ち続けかもしれない

[英会話発想トレーニング 表現の枠組み]は、単にとりあげた文例を丸暗記するべきだと言うことではない。この枠組みを使って以下にあげたフレーズを展開表現をしてほしい

(keep+目的語+形容詞フレーズ)
(1) 人を起こしておく
(2) それをきれいにしておきなさい!
(3) 手をきれいにしておきなさい!
(4) 歯をきれいにする
(5) 床をとてもきれいにしておく
(6) 彼女は自分の部屋を整理整頓している
(7) 体を清潔にしておきなさい!
(8) 頭を冷静に保ちなさい、冷静になりなさい!
(9) 服をぬれないようにしておく
(10) 冷凍で食料を新鮮に保てる
(11) 彼はどうしてこんなにぐずぐずしているのだろう
(12) 私どもは経費を定価を低めに置いています
(13) ドアを開けたままにしておく
(14) 窓を開けておく
(15) 目を開けておく、油断しないで注意する
(16) あなたはこの会合のためにその日はあけておかなくてはならない
(17) 耳を開けておく、油断しないで注意する
(
18) 私は黙っていよう
(
19) どうかそのネコを静にさせておいてください!
(20) 海外にいるときはパスポートをいつでも身につけておきなさい
(21) 私は秘密にしておきたい
(22) 2人だけの秘密にしておこう
(23) このことは内緒ですよ
(24) 人を暖かくしておく
(25) 暖をとる
(26) 一晩中日は彼らを暖め続けた
(27) 河川や海をきれいに保つ
(28) 地球をきれいにしておく
(29) 環境を清潔に保つべきです
(30) 地球を健康に保つ

(keep+目的語+ing形動詞フレーズ)
(1) 火を消さないようにしてください
(2) すぐ発進できるようにエンジンをかけておいた
(3) 長いことお待たせしてすみません
(4) あなたの生き甲斐は何ですか?」「私は仕事が生き甲斐です」


(keep+目的語+ed形動詞フレーズ)
(1) ドアは閉めておきなさい!
(2) 窓を閉めておかなくてはならない
(3) 私が服を脱いでいる間、向こうを向いておいて
(4) 彼はいつもラジオを米軍極東放送網に合わせたままにしている


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 ○参考教材「日常英会話必須基本16動詞」HTML版
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ファンクションメソッド 自由に英語を話すための最短学習プログラム
 
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第5クール どうして3ヶ月で英語脳の構築ができるか 59/90 [どうして3ヶ月で英語脳の構築ができるか]


英語ほど簡単な言葉はない」とひとまとまりの行為・状態論

いよいよ、STEP2の「オウム返し英会話学習法」も後1回を残すことになった。
表現展開は、「まとめ」の段階に入ってきたということだ。

私が提唱するメソソッドは、当初は「コミニカ理論」と称していた。「コミニカ英語基礎編」といった教材を一光社から販売されたいた頃だ。その時期に発行された日本実業出版から販売された数冊の本も「コミニカ理論」としていた。
その後、アメリカで販売されていた「FUNCTION IN ENGLISH」という本に偶然出会った。日本語に訳すと「英語における関数関係』ということだ。
例えば、この本には以下のような記事がある。
 I am interested in +noun ※名詞
 I am interested in +gerund  ※動名詞
 I want to +infinitive ※不定形、(不定詞)
つまり私の理解では、「英語に関数関係ある」というのは、英文は順列・組み合わせで成り立っているということになる。
この「FUNCTION IN ENGLISH」という切り口は私の提唱するメソッドに対して応援歌のように感じた。だからその時期に、「ファンクションメソッド」名乗るようになった。
ただし、上の洋書では、ある表現とそれに対する名詞や動詞の組み合わせについてだけを延々と大判で500ページにわたって解説しているだけのものだった。
ここまでこのブログを閲覧していただいて来た方には、おわかりだと思う。
この「英語における関数関係』には、ファンクションフレーズと補語動詞の順列・組み合わせ」で成り立っているのだ。
つまり、例えば、ファンクションフレーズも基本的に4つの時制展開や情緒表現があるということだ。
 I am able to do it.  できる
 I was able to do it. できた
 I will be able to do it. できるだろう
 I may be able to do it. できるかも
 I have been able to do it. できたことがある
一方、補語・動詞フレーズも4つの時制展開や情緒表現があるのは言うまでもない。
 I do it. 
 I did it.
 I will do it.
 I may do it.
 I am doing it.
 I have done it.

これら展開方の情報豊かな表現については、STEP3主教材「イメトレ英語学習法」へと進むことになる。

今回の【今日の学習】に移ろう。
Chapter 4 「現在完了のこと」を表現する

言うまでなく、英語にはbe動詞系列と一般動詞系列の二つがある。そしてそれらの表現の枠組とその運用は異なったものとなっている。
まず以下の「テーブル」を見ていただきたい。

○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル
 have to+原形動詞フレーズ

table-3
○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル
 want to+原形動詞フレーズ

table-3 

英語発想に身を置き、自分で作りあげた英文であるからこそ、定着・蓄積することになるのだ。さらにみずからの声による作業は何より代え難いと言えるだろう。

【今日の学習】

want、hope、wish、haveは「ほしい」「希望する」「願う」「持つ」など一般動詞として用いられますが、これらの動詞が前置詞toと結びついて、「〜したい」「きっと〜したい」「できたら〜したい」「〜しなければならない」といった意味のフレーズになることがあります。ただし、これらがbe動詞のフレーズを導く場合は、「〜なりたい」などの意味となります。
 I want to be a teacher of Japanese.
 日本語の先生になりたい
 I hope to be a teacher of Japanese.
 きっと日本語の先生になりたい
 I wish to be a teacher of Japanese.
 日本語の先生になればなぁ
 I have to be a teacher of Japanese.
 日本語の先生にならなきゃ

そこで、P.263のTABLE NO.12にあげられたフレーズを用いるとそれらの肯定形、否定形、そして疑問形を生産できます。
【オウム返し No. 96】〜【オウム返し No. 100】

ちなみに、P.264のTABLE NO.13にあげられたフレーズを用いるとそれらの過去形での肯定形、否定形、そして疑問形を生産できます。
 I wanted to be a teacher of Japanese.
 日本語の先生になりたかった
 I hoped to be a teacher of Japanese.
 きっと日本語の先生になりたかった、望んでいた
 I wished to be a teacher of Japanese.
 日本語の先生になることを願っていた
 I had to be a teacher of Japanese.
 日本語の先生にならねばならなかった

ここでも、現在形での否定形や疑問形ではdo,doesが、そして過去形での否定形や疑問形ではdidが活躍することに注目してください。

Chapter 5 「展開型」を表現する
Section 1 be動詞でこれだけ表現できる
【オウム返し No.94】「あなた、何を買う予定なの?」「ドレスを買う予定よ」
【オウム返し No.95】「あなたたち、明日何をする予定なの?」
         「食事に出かける予定だよ」
Section 2 一般動詞でこれだけ表現できる
【オウム返し No.96】「あなた、将来何になりたいの?」
           「英語の先生になりたいです」
【オウム返し No.97】「あなたは、何を飲みたいの?」「紅茶を飲みたいです」
【オウム返し No.98】「ルーシーは、どこに行きたがってるの?」
          「沖縄に行きたがっているよ」
【オウム返し No.99】「私、何をしなければならないの?」
          「あなたは、お皿洗いをしなきゃ」
【オウム返し No.100】「あなた、何をしなきゃならないの?」
          「お皿洗いをしなきゃ」

当「オウム返し英会話学習法」には、原書に書かれていない、加筆したページがある。その一端を体験していただきたい。

[1] 「相づちをうつ」トレーニング
相手が言ったことに相づちを打つ場合に、よく使われるのは次の2つです。
 I see.  なるほどね
 Is that so? ああ、そうですか?
もちろんこれだけで押し通してもいいですが、次のような相づちもあります。
 Really?  本当ですか?
 Is that right? そうなんですか
 Are you sure? 確かですか?
 Maybe.  たぶん、そうなんでしょうね
 Possibly.  おそらくそうなんでしょうね
しかし何と言っても、最も広く使われる相づち表現は、動詞なり助動詞などを、くり返していうものです。ただし、このイントネーションはだいたいしり下がりの調子ですが、場合によってはしり上がりの調子になることもあります。
また、肯定形の文には疑問形で、否定形の文には否定疑問形で受け答えますが、常に短縮形であることと、代名詞を使うことに注意してください。
(肯定形)
(1) I am a house wife. (Oh,) are you?
私は主婦です ああそうですか?
(2) We are house wives. (Oh,) are you?
私たちは主婦です
(3) I am angry. (Oh,) are you?
私は怒っています

(34) She wanted to have lunch. (Oh,) did she?
彼女は昼食を食べたがっていました
(35) Mary has gone to Canada. (Oh,) has she?
メアリーはカナダに行ってしまいました
(否定形)
(1) I'm not a house wife. (Oh,) aren't you?
私は主婦ではありません

(35) Mary hasn't gone to Canada. (Oh,) hasn't she?
メアリーはカナダに行てしまわなかった


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国際標準の英会話学習法 (英語で)あなたはスリムなままいる、太らないでいる [これが国際標準の英会話学習法だ!]


【国際標準の英会話学習法】Lank-8-2

動詞keepに込められた英語の設計図を解読する
■keepの基本的な意味は「持続する、持続させる」


今回は、keepのVC感覚のパターンについて述べる。
その苗に、今まで登場したこのパターンとなる動詞をご覧いただきたい。
(go+形容詞) ※動詞goの本質的意味は「進行
 He went mad.
 彼は気違いになった、怒り狂った
(go+ing形動詞フレーズ)
 We will go cycling.
 私たちは、サイクリングに行きます
(go+ed形動詞フレーズ)
 His company went bankrupt.
 彼の会社は破産した

(come+形容詞) ※動詞comeの本質的意味は「出現
 My dream has come true.
 私の夢がかないました
(come+ing形動詞フレーズ)
 A dog came running towards me.
 イヌが私の方へ向かって走ってきた
(come+ed形動詞フレーズ)
 Her shoe laces will come untied.
 彼女の靴ひもがほどけるだろう

(get+形容詞) ※動詞getの本質的意味は「到達
 The days are getting shorter.
 日が短くなってきました
(get+ing形動詞フレーズ)
 Now, get moving!
 さあ、腰を上げてよ。動き始めなさい!
(get+ed形動詞フレーズ)
 You have to get dressed.
 服を着なくっちゃ

[2] V+C感覚 基本形 keep+形容詞
  Are you keeping busy?
  あなたはずっと忙しいんですか?
[3] V+C感覚 応用形 *動詞フレーズを導くもの
  keep+〜ing形動詞フレーズ/〜ed形動詞フレーズ
  The baby kept crying.
  その赤ちゃんは泣き続けた
  You have to keep posted.
  連絡できる状態にしておかなくてはなりません

言うまでもなく、keepの本質的な意味は、「持続する」「持続させる」ということだ。
もちろん、VC感覚の動詞フレーズの基本は、be動詞、つまり『存在』を表し、「〜の存在だ」ということになる。
それを一般動詞を使って動的な状態を表すのが、以下の表現だ。しかしすべての動詞がVC感覚となるのは限られている。

  Are you busy?
  あなたは忙しいんですか?

  Are you keeping busy?
  あなたはずっと忙しいんですか?

  The baby are crying.
  その赤ちゃんは泣いている
  The baby kept crying.
  その赤ちゃんは泣き続けた

  You are posted.
  あなたは、連絡できる状態だ
  You have to keep posted.
  
あなたは、連絡できる状態にしておかなくてはなりません

【一般動詞フレーズ5段活用
keep slim   「スリムなままいる、太らないでいる
=============================
(1) keep(s) slim   現在形動詞フレーズ 
 ※現在形の肯定形だけで使われる。
(2) kept slim    過去形動詞フレーズ
 ※過去形の肯定形だけで使われる。 
(3) keep slim    原形動詞フレーズ
 ※命令形,助動詞、to不定詞で使われる。
(4) keeping slim  ing形動詞フレーズ
 ※進行形や動名詞で使われる。
(5) kept slim   ed形動詞フレーズ
 ※完了形で使われる。 
=============================

【これが国際標準の英会話学習法だ!】
[英会話発想トレーニング 表現の枠組み] 4つの基本時制
 (1)[基本4時制の展開](現在形) 現在の事実
 (1) 私は、(ふだん)スリムなままいる、太らないでいる
  → I usually keep slim. 
 (2)[基本4時制の展開](過去形) ※過去の事実 
 (1) 私は、(その時)スリムなままいた、太らないでいた
  → I kept slim. 
 (3)[基本4時制の展開](未来形) ※未来の事実
 (1) 私は、(これから)スリムなままいるつもり、太らないでいるつもり
  → I will keep slim 
 (4)[基本4時制の展開](現在進行形) ※現在の継続状態
 (1) 私は、(今)スリムなままいる、太らないでいる
  → I am keeping slim     
 (5)[基本4時制の展開](現在完了形) ※現在の付帯状況 
 (1) 私は、(ずっと)スリムなままいる、太らないでいる
  → I have kept slim 

【keepの動詞フレーズのパターン】
[1] V+O感覚 keep+名詞
  Keep your distance!
  車間距離をとりなさい
[2] V+C感覚 基本形 keep+形容詞
  Are you keeping busy?
  あなたはずっと忙しいんですか?
[3] V+C感覚 応用形 *動詞フレーズを導くもの
  keep+〜ing形動詞フレーズ/〜ed形動詞フレーズ
  The baby kept crying.
  その赤ちゃんは泣き続けた
  You have to keep posted.
  連絡できる状態にしておかなくてはなりません
[4] V+O+C感覚 基本形 keep+名詞+形容詞
  Keep your room clean!
  部屋をきれいにしておきなさい!

これらの文例や詳しい説明は、今回の表現の「勘どころ」に続く。
私が指摘し続けていることは、学習時間に応じて英語の語彙が言葉として蓄積する学習をすべきだというとだ。

※英文は省略しています
【これが国際標準の英会話学習法だ!】
[英会話発想トレーニング 表現の枠組み]
 (1)[基本4時制の展開](現在形) 現在の事実
 (1) 私は、(ふだん)スリムなままいる、太らないでいる
 (2) 私は、(ふだん)スリムなままではない、太らないでいない
 (3) あなたは、(ふだん)スリムなままいるの?、太らないでいるの?
 (4) あなたは、(ふだん)スリムなままいないの?、太らないでいないの?
 (5) あなたは、どうして(ふだん)スリムなままいるの?、太らないでいるの?
 (2)[基本4時制の展開](過去形) ※過去の事実 
 (1) 私は、(その時)スリムなままいた、太らないでいた
 (2) 私は、(その時)スリムなままではなかった、太らないでいなかった
 (3) あなたは、(その時)スリムなままいたの?、太らないでいたの?
 (4) あなたは、(その時)スリムなままいなかったの?、太らないでいなかったの?
 (5) あなたは、どうして(その時)スリムなままいたの?、太らないでいたの?
 (3)[基本4時制の展開](未来形) ※未来の事実
 (1) 私は、(これから)スリムなままいるつもり、太らないでいるつもり
 (2) 私は、スリムなままいることができないよ、太らないでいることができない
 (3) スリムなままいてよ、太らないでいてよ
 (4) あなたは、スリムなままでいるべきよ、太らないいるべきよ
 (5) あなたは、スリムなままでいなければならない、太らないで゛いなければならいよ
 (6) あなたは、スリムなままでいた方が良い、太らないでいる方が良いよ
 (7) 私は、必ずスリムなままでいるわ、太らないでいるよ
 (8) 私は、スリムなままでいる予定よ、太らないでいる予定よ
 (9) 私は、スリムなままでいたいよ、太らないでいたいよ
 (10) 私は、スリムなままでいたかったよ、太らないでいたかったよ
 (11) 私は、スリムなままでいることができなかったよ
(4)[基本4時制の展開](現在進行形) ※現在の継続状態
 (1) 私は、(今)スリムなままいる、太らないでいる 現在進行形
  → I am keeping slim
 (2) 私は、(その時)スリムなままた、太らないでいた過去進行形
  → I was keeping slim
 (3) 私は、(これから)スリムなままいるつもり、太らないでいるつもり未来進行形   → I will be keeping slim
 (4) 私は、(ずっと)スリムなままいた、太らないでいた現在完了進行形
 (5) 私は、スリムなままいたことにしています動名詞
 (5)[基本4時制の展開](現在完了形) ※現在の付帯状況 
 (1) 私は、(ずっと)スリムなままいる、太らないでいる
 (2) 私は、(ずっと)スリムなままいなかった、太らないでいなかった
 (3) 私は、スリムなままいるつもりだった、太らないでいるつもりだった
 (4) 私は、スリムなままいるべきだった、太らないでいるべきだった
 (5) 私は、スリムなままいたかもしれない、太らないでいたかもしれない

[英会話発想トレーニング 表現の枠組み]は、単にとりあげた文例を丸暗記するべきだと言うことではない。この枠組みを使って以下にあげたフレーズを展開表現をしてほしい

(keep+形容詞フレーズ)
(1) ずっと忙しいんですか?
(2) 船はずっと岸近くを進んだ
(3) この肉は明日までもつだろう
(4) あなたはスリムなままいる、太らないでいる
(5) 彼らは黙っていた
(6) じっとしていて!
(7) はい、撮りますよ。動かないで
(8) 生徒たちは先生が授業を終えるまで静かにしていた
(9) スピーチの間、彼らは静にしていた
(10) 豆腐は夏にはもちがよくない
(11) 眠気を覚ましなさい

(keep+ing形動詞フレーズ)
(1) 妻は泣き続けています
(2) Keep going straight!
  まっすぐ進み続けなさい!
(3) 私たちはずっと立ち続けていなければならなかった
(4) 彼らはしゃべり続けている
(5) 試し続けなさい!
(6) 彼は言い古された同じジョークをくり返し持ち出した
(7) 彼は茂った木に隠れて、監視を続けた
(8) 彼はその本を読み続けている
(9) その不思議な鳥たちは不思議な歌を歌い続けていました
(10) 私は報告書を書くのにミスばかりやっている
(11) 雪は一晩中降り続きました
(12) 夜通し雨が降っていました
(13) 雨が降り続けています


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2018年01月15日のつぶやき 2018/01/16 [日常英会話必須基本16動詞」HTML版]


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第5クール どうして3ヶ月で英語脳の構築ができるか 58/90 [どうして3ヶ月で英語脳の構築ができるか]


英語ほど簡単な言葉はない」とひとまとまりの行為・状態論

いよいよ、STEP2の「オウム返し英会話学習法」も後4回を残すことになった。
表現展開は、「まとめ」の段階に入ってきたということだ。

日本人は、もうそろそろWar Guilt Information Programをもっと意識するべきだ。アメリカの占領期間中、日本は憲法改正、教育基本法改正、教育勅語廃止、財閥解体などの政策により占領国から国家の弱体化を進められた。
日本の英語教育もその例外ではない。そもそも教育文法はアメリカの文法学者のオニオンが提唱したものだが、これは英文読解を目的とするもので決して『英語を話すための文法理論」ではない。この理論で英語を学んでいたら、決して日本が人種平等とかアジア・アフリカでの植民地解放の先頭に立つことはないと踏んだからだ。少なくとも、日本人を「英語を話すための道具」としては使えない状態にしたのがこの文科省が指導する五文型論を柱とする英語教育だ。

さっそく、前回の「現在完了表現と言っても過去形動詞フレーズが使われている」ということについて述べることにする。
 (過去形) I lived well.  She lived well.
 (現在完了形) I have lived well.  She has lived well.
言うまでもないが、教育文法では現在完了形を「have[has]+過去分詞」なりと教えている。この「分詞」という文法用語は『動詞から分かれたことば」ということで、進行形でも「現在分詞」ということばを使っていることはご存じの通りだ。しかしこのとらえ方は「世界標準」ではない。この例では「快適に生活した」と「ひとまとまりの行為」なのだ。それをわざわざ『分詞」ということで意味を分断させる。これがいくら学習しても『英語が語彙として定着しない」原因だ。
そろそろ今回の「まとめ」を述べることにする。
日本の英語、英会話教育は『例外』に焦点を当てて、「原則」を教えないことが重要なポイントだ。
つまり、ぜひ前回の記事をご覧いただいたらすぐに納得されると思うが、be動詞系列(7つの補語のタイプ)は、確かに現在形、過去形はam,are,is、was. wereに結びつくが、未来形や不定詞ではbeが結びつき、完了形ではbeenと結びつく。
一方、一般動詞系列では、確かに現在形で肯定形では「三単現のs」という問題があるが、それが否定、疑問、否定疑問となるとすべて原形動詞フレーズとなるということ。それも未来形や不定詞では同じく原形動詞フレーズなるということ。
つまり、日本の英語教育は本来の「原則」を教えないでその「例外」ばかりを教えているのだ。
そして「現在完了表現と言っても過去形動詞フレーズが使われている」ということだが、世界の常識では、『過去形での表現ができたら現在完了表現は簡単にできる」となっている。理由は簡単で現在完了表現は「過去の行為や状態を現在において持っている」ととらえているからだ。
だから、過去形への転換では動詞にedをつけて表現するという発想がそのまま現在完了表現になるということだ。
こう述べると、以下の表現をどう説明するのだと指摘する人がいると思う。
 (過去形) I ate well.  She ate well.
 (現在完了形) I have eaten well.  She has eaten well.
確かに、このeatという動詞は不規則変化をする動詞だ。しかしこの不規則変化の動詞は辞書にも別欄で記載されているくらい『例外」だということだ。
ネイティブと言われる人の中にも、非英語圏の人でも平気で三単現のsが脱落させたり、動詞変化を間違う人はたくさんいる。
しかし彼らは『英語を意思疎通の手段」として使っている。そろそろ憲法改正もそうだが、War Guilt Information Programの束縛から脱却するすべきではないだろうか。

今回の【今日の学習】に移ろう。
Chapter 4 「現在完了のこと」を表現する

言うまでなく、英語にはbe動詞系列と一般動詞系列の二つがある。そしてそれらの表現の枠組とその運用は異なったものとなっている。
まず以下の「テーブル」を見ていただきたい。

○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル
 be going to+原形動詞フレーズ

table-3 

be動詞は「存在」を表し、それに結びつく補語フレーズは7つのパターンがあることは、すでに当オンライン講座の第1ステップでそのトレーニングも終えているのでここでは述べない。
その運用、つまり文の生産は基本的にこのファンクションフレーズによってなされる。ただし、be動詞系列の表現ではbeenが使われることに注意が必要だ。
 She is going to be looking forward to meeting you.
 彼女、あなたに会えるのを楽しみにし続けるつもり
「味の素」のコマーシャルではないが。
 She is going to be eating well and living well
 彼女、上手に食べ、快適な生活し続けるつもりよ

一方、一般動詞系列の運用も、このファンクションフレーズによって行われる。
 She wants to look forward to meeting you.
 彼女、あなたに会えるのを楽しみにしたがってる
 She wants to eat well and lived well
 彼女、上手に食べ、快適な生活をしたがってるよ

英語発想に身を置き、自分で作りあげた英文であるからこそ、定着・蓄積することになるのだ。さらにみずからの声による作業は何より代え難いと言えるだろう。

【今日の学習】

まずP.252のTABLE NO.1をごらんください。
ここには、I amやAre youなどのファンクションフレーズがあげられています。さらに、P.262のTABLE NO.10の展開型とは、このフレーズにさらに情報を加えた表現のことです。
 
Are you going to buy new shoes?
 あなた、靴を新調する予定なの?
 I am going to buy new shoes.
 私、靴を新調する予定よ

このam going toなどはひとまとまりの意味を持ち、つまりフレーズとして「ある心理的な進行状態になっている存在だ」ということであり、「到達」を表す前置詞toによってto以下に導かれる原形の動詞で始まる動詞フレーズが表す「ひとまとまりの行為や状態」に「到達する」といった意味となります。つまりI am going to「私は〜することになってるのよ」「私は〜する予定よ」、Are you going toは「あなた、〜することになってるの?」「あなた、〜する予定なの?」といった意味のフレーズとなります。
さらに、「〜しそうだ」といった意味もある。
【オウム返し No. 94】〜【オウム返し No. 95】

ちなみに、P.262のTABLE NO.11を用いると、「〜することになっていた」「〜する予定だった」と過去の意図や予定などを表す表現となります。
 Were you going to buy new shoes?
 あなた、靴を新調する予定だったの?
 I was going to buy new shoes.
 私、靴を新調する予定だったよ
 Was Lucy going to buy new shoes?
 ルーシーは、靴を新調する予定だったの?
 She was going to buy new shoes.
 彼女、靴を新調する予定だったよ

Chapter 5 「展開型」を表現する
Section 1 be動詞でこれだけ表現できる
【オウム返し No.94】「あなた、何を買う予定なの?」「ドレスを買う予定よ」
【オウム返し No.95】「あなたたち、明日何をする予定なの?」
         「食事に出かける予定だよ」
Section 2 一般動詞でこれだけ表現できる
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動詞keepに込められた英語の設計図を解読する
■keepの基本的な意味は「持続する、持続させる」


keepはletと対にしておぼえるのがいい。
例えば、犬がいるとする。
犬はふだん鎖につながれているが、犬は鎖をされているのがきらいだ。
そこで、次の2つの例文を比べてください。
Keep the dog!
犬をおさえている
Let the dog loose!
犬を放してやる

つまり、どこかに行きたがっている犬の鎖を手に持っていれば、それはkeepするとなり、逆にその鎖を離してやればletということになる。
またkeepは、それが物であれば、「放さないで持っていること」ことになり、状態であれば、「持続する」「続ける」ことにもなる。
例えば、相手がお金を渡そうとしたとき、「そのお金をとっておきなさい」と言いたければ、次のように言う。
Keep the money.

そして「彼かは秘密を守るでしょう」ということであれば、
He will keep the secret.

となる。つまりkeepの本質的な意味は、「持続する」「持続させる」ということだ。

【一般動詞フレーズ5段活用
keep a rule[a law]   「規則(法律)を守る
=============================
(1) keep(s) a rule   現在形動詞フレーズ 
 ※現在形の肯定形だけで使われる。
(2) kept a rule    過去形動詞フレーズ
 ※過去形の肯定形だけで使われる。 
(3) keep a rule    原形動詞フレーズ
 ※命令形,助動詞、to不定詞で使われる。
(4) keeping a rule  ing形動詞フレーズ
 ※進行形や動名詞で使われる。
(5) kept a rule    ed形動詞フレーズ
 ※完了形で使われる。 
=============================

【これが国際標準の英会話学習法だ!】
[英会話発想トレーニング 表現の枠組み] 4つの基本時制
 (1)[基本4時制の展開](現在形) 現在の事実
 (1) 私たちは、(ふだん)法律を守っています
  → I usually keep a rule. 
 (2)[基本4時制の展開](過去形) ※過去の事実 
 (1) 私たちは、(その時)法律を守りました
  → We kept a rule.
 (3)[基本4時制の展開](未来形) ※未来の事実
 (1) 私たちは、(これから)法律を守ります、つもりです
  → We will keep a rule. 
 (4)[基本4時制の展開](現在進行形) ※現在の継続状態
 (1) 私たちは、(今)法律を守っています
  → We are keeping a rule    
 (5)[基本4時制の展開](現在完了形) ※現在の付帯状況 
 (1) 私たちは、今まで法律を守ってきました
  → We have ever kept a rule  

【keepの動詞フレーズのパターン】
[1] V+O感覚 keep+名詞
  Keep your distance!
  車間距離をとりなさい
[2] V+C感覚 基本形 keep+形容詞
  Are you keeping busy?
  あなたはずっと忙しいんですか?
[3] V+C感覚 応用形 *動詞フレーズを導くもの
keep+〜ing形動詞フレーズ/〜ed形動詞フレーズ
  The baby kept crying.
  その赤ちゃんは泣き続けた
  You have to keep posted.
  連絡できる状態にしておかなくてはなりません
[4] V+O+C感覚 基本形 keep+名詞+形容詞
  Keep your room clean!
  部屋をきれいにしておきなさい!

これらの文例や詳しい説明は、今回の表現の「勘どころ」に続く。
私が指摘し続けていることは、学習時間に応じて英語の語彙が言葉として蓄積する学習をすべきだというとだ。

※英文は省略しています。
【これが国際標準の英会話学習法だ!】
[英会話発想トレーニング 表現の枠組み]
 (1)[基本4時制の展開](現在形) 現在の事実
 (1) 私たちは、時々法律を守っています
 (2) 私たちは、(ふだん)法律を守っていません
 (3) あなたは、(ふだん)法律を守っていますか?
 (4) あなたは、(ふだん)法律を守ってないの?
 (5) なぜあなたは、(ふだん)法律を守ってないの?
 (2)[基本4時制の展開](過去形) ※過去の事実 
 (1) 私たちは、(その時)法律を守りました
 (2) 私たちは、(その時)法律を守らなかった
 (3) あなたは、(その時)法律を守りましたか?
 (4) あなたは、(その時)法律を守らなかったの?
 (5) なぜあなたは、(ふだん)法律を守らなかったの?
 (3)[基本4時制の展開](未来形) ※未来の事実
 (1) 私たちは、(これから)法律を守ります、つもりです
 (2) 私たちは、(これから)法律を守らなかった
 (3) あなたは、(これから)法律を守りますかか?
 (4) あなたは、(これから)法律を守らないの?
 (5) なぜあなたは、(ふだん)法律を守らないの?
 (6) 法律を守りなさい、守って下さい
 (7) あなた方は、法律を守るべきです
 (8) あなた方は、法律を守らなければなりません
 (9) あなた方は、法律を守った方が良い
 (10) 私たちは、必ず法律を守ります
 (11) 私たちは、法律を守る予定です
 (12) 私たちは、法律を守らなかった
 (4)[基本4時制の展開](現在進行形) ※現在の継続状態
 (1) 私たちは、(今)法律を守っています
 (2) 私たちは、)法律を守っことにしています動名詞
 (5)[基本4時制の展開](現在完了形) ※現在の付帯状況 
 (1) 私たちは、今まで一度も法律を守ったことはありません
 (2) 私たちは、法律を守るつもりでした
 (3) 私たちは、法律を守ろうとするつもりはなかった
 (4) 私たちは、法律を守るべきでした

[英会話発想トレーニング 表現の枠組み]は、単にとりあげた文例を丸暗記するべきだと言うことではない。この枠組みを使って以下にあげたフレーズを展開表現をしてほしい

(1) あなたの奥さんが帳簿をつけているんでしょ
(2) 私の母は日記を10年間つけてきた
(3)約束時間を守る
(4) この本を1週間持っていてもよろしいですか?
(5) You may keep the change.
  おつりは取っておきなさい、君にあげるよ
(6)このカメラは好きなだけ長く使っていていいよ
(7) お金をとっておきなさい!
(8) 私には車を持つ余裕がない
(9) イヌを飼っている
(10) 私はペットを飼いたい
(1
1) そのイヌは玄関番をしている
(
12) (ラグビー,サッカーなどで)ゴールを守る
(
13) 大家族を養う
(
14) あなたは早寝早起きをした方がいいよ
(
15) 家庭を営む
(
16)仕事を持つ
(
17) この薬品は子供の手の届かないところに保管しなさい!
(
17)彼は約束をまもらなかった
(
18) 彼は秘密を守るでしょう
(
19) 彼は約束を守らなかった
(
20) 法律を守る
(2
1) 君たちは交通規則を守るべきだ
(22) 席を離れないでください!
(23) 学校を経営する
(24)店を経営する
(25) 黙り続ける
(26) 口がおごっている
(27) 時間を記録する
(28) 私の腕時計は正確だ
(29) この時計は時間が不正確です
(30)番をする

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2018年01月14日のつぶやき 2018/01/15 [日常英会話必須基本16動詞」HTML版]


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